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習(xí)近平總書記在歷次中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話中，都強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)的重要性。
在2022年春季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步指出，“年輕干部要勝任領(lǐng)導(dǎo)工作，需要掌握的本領(lǐng)是很多的。最根本的本領(lǐng)是理論素養(yǎng)”，強(qiáng)調(diào)年輕干部要堅持理論和實踐相結(jié)合，“關(guān)鍵是要虛心用心，甘當(dāng)‘小學(xué)生’，不懂就問、不恥下問，切忌主觀臆斷、不懂裝懂”。
從本義看，“虛心”用來形容不自滿，能接受別人的意見；“用心”意思是指集中注意力或多用心力。是否虛心用心，不僅是態(tài)度問題，更關(guān)系到學(xué)、思、用能否貫通，知、信、行能否統(tǒng)一，其重要性不言而喻。
提高理論素養(yǎng)，首要在理論學(xué)習(xí)上虛心用心。干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，目的是掌握和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，并用以指導(dǎo)實踐、推動工作。當(dāng)前，年輕干部大多有較高的知識層次、較深的知識背景，有較強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)愿望、較高的理論學(xué)習(xí)熱情。但是，同樣不可忽視的是，少數(shù)年輕干部理論學(xué)習(xí)存在兩種錯誤認(rèn)識：一種是把馬克思主義經(jīng)典著作當(dāng)作“書齋里的學(xué)問”“書柜里的著作”，認(rèn)為這些“大部頭”離現(xiàn)實生活太遠(yuǎn)、年代感太強(qiáng)、太過專業(yè)性，選擇敬而遠(yuǎn)之、束之高閣；另一種是認(rèn)為自己在成長過程中、在實際工作生活中，接受了各種思政課教育、理論教育，認(rèn)為中國化的馬克思主義一看就懂，沒什么好學(xué)的，選擇囫圇吞棗、淺嘗輒止。這兩種態(tài)度都是不正確的，缺少對理論的應(yīng)有敬畏，也是沒有樹立理論思維的表現(xiàn)。年輕干部只有虛心用心，發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，舍得花精力，把讀原著、學(xué)原文、悟原理作為學(xué)習(xí)理論最有效的辦法，強(qiáng)讀強(qiáng)記，常學(xué)常新，刻苦鉆研馬克思主義基本原理特別是新時代黨的創(chuàng)新理論，才能不斷學(xué)習(xí)和掌握蘊含其中的立場觀點方法、道理學(xué)理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。
提高理論素養(yǎng)，還要在理論聯(lián)系實際上虛心用心。堅持在干中學(xué)、學(xué)中干是領(lǐng)導(dǎo)干部成長成才的必由之路。同樣是理論聯(lián)系實際，是不是真正虛心用心，收獲大小、提高快慢是不一樣的。1941年3月，毛澤東在《農(nóng)村調(diào)查》的序言中就談道，“沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當(dāng)小學(xué)生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。在黨的七屆二中全會上，他還指出，“我們切不可強(qiáng)不知以為知，要‘不恥下問’，要善于傾聽下面干部的意見。先做學(xué)生，然后再做先生”。在不同歷史時期，我們黨正是憑著這種虛心用心的態(tài)度，推動黨的事業(yè)取得一個又一個勝利。
理論上清醒，政治上才能堅定。面對中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，我們正處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果缺乏理論思維，知識不夠、眼界不寬、能力不強(qiáng)，就難以戰(zhàn)勝各種風(fēng)險和困難，難以不斷前進(jìn)。年輕干部只有甘當(dāng)“小學(xué)生”，不懂就問、不恥下問，忌主觀臆斷、忌不懂裝懂，堅持理論和實踐相結(jié)合，注重在實踐中學(xué)真知、悟真諦，自覺用新時代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題，才能提高理論素養(yǎng)這個最根本的本領(lǐng)，才能使各項工作朝著正確方向推進(jìn)，不負(fù)黨和人民的期待。